マガジン9条の「雨宮処凜が行く！」、
冬の間は家を追い出されない国。の巻で、かつてフランスで初回雇用契約（ＣＰＥ）が導入されようとしたときの話が載っていました。
CPEとは、２６歳以下の若者を雇ったら、企業は社会保障負担を免除、実習期間は２年間に延長、その間は理由説明なしで解雇できる、というものです。
気軽に雇用できるので数字の上では失業率は下がりますが、その実体は企業が好きなときに好きなように労働者を使い捨て出来るようにした、ワーキングプア層を増大させる大規模な労働市場の規制緩和に他なりませんでした。今の日本と同じです。
しかし日本と異なり、フランス国民はCPEの欺瞞に騙されず全労働者、教職員、父母が団結して百万人規模のデモを行って、CPEを撤回させたのです。
フランスの若者たちは「連帯」して貧困問題に立ち向かえるのに、何故日本では「連帯」できず派遣村叩きみたいな同士討ちをするのか、エントリーから一部を引用します。
（引用開始）
私がこの闘いにひどく感銘を受けたのは、フランスの「大人たち」が、ひどくマトモだということだ。例えば現在、日本でのプレカリアート運動に対して、「若者バッシング」的な視線を向ける上の世代は悲しいが少なくない。「フラフラしている」や「正社員になれ」的なものから「死ぬ気でやっているのか」的な精神論まで様々だが、フランスの大人たちは若者の闘いに「連帯」し、それが若者だけでなく自分たちの権利の問題だと深く理解している。連帯。一方、日本ではその反対の「分断」ばかりが進んでいるように見えて仕方ない。世代間の分断。また正規・非正規の分断。更に非正規内でも生存競争のもとに１人１人が分断されている。
山本さんとの対談中、フランスでは知らない人のいないという有名な格言を教えてもらった。それは「よりよく統治するためには分断せよ」という格言だ。ほとんどの人が「統治する側」ではなく「される側」だ。だからこそ、「分断」の「罠」にひっかかってはいけない。こんな皮肉を込めた格言が当たり前に知られている国と、「統治する側」が積極的に分断を煽り、本当にそれに煽られてしまうこの国。一体、何がフランスと日本でそれほど違うのかと尋ねてみると、「教育」という答えが返ってきた。あるフランス人は、日本の教育は「教育ではなく管理」だと言ったという。
（引用ここまで。強調は私）
なんという違いでしょう。うらやましいです。
「分断して統治せよ。」この言葉を国民みんなが知っているということだけで、民主主義教育の水準の高さの違いを見せつけられます。
日本の教育は教育ではなく管理である。私が教育される側であったときからずっと感じ、反発してきたことです。
たとえばスウェーデンなんかは日本とは正反対
「算数ができることよりも、自分の意見が持てる人を育てる。大人のいっていることを信用せずに批判できる子供を育てる」のがモットー。一人一人の個を尊重し、自主性を育てるのが教育です。（改正前の教育基本法は少なくともそういう方針を明示していました。実践できたかどうかは別として）
ところが日本では全く違います。（特に教育基本法改正により管理教育はますます加速してる感があります。）
うるさい校則も「規則なんだから守れ」と問答無用の服従を迫られる。NOをいい、自己主張し、反抗することは押さえつけられます。スカートは膝下何センチとか、喫茶店に入ってはいけないだとか、とにかくくだらない細かいこと・・・あと、
君が代は起立して歌わねばならないとか！勉強は、テストテストで偏差値競争をさせ、ぎちぎちに管理する。
こういう教育は、自分の頭で考え、おかしいモノはおかしいとはっきり上に物言える人間を育てるのでなく、うまく管理される人間を育てています。（ちなみに育てる側の先生自体も凄い管理の下におかれています）
高校を卒業するまでに管理されることに慣れてしまうので、企業に都合の良い、NOといえない労働者のできあがり。理不尽な差別にも我慢し、権利主張もしません。
日本人の長い長い伝統である羊のような従順さは、管理教育によって脈々と伝承されてきたと思います。お上に楯突いて社会を変えようとするより、その既存の社会の中でいかにうまく立ち回って生き残るかを考える（互いに蹴落とす受験戦争はまさにそれですから）。
そうすると怒りやストレスのはけ口を弱い者に向けるのみ。
こう見ると、やはり個というものを尊重しない管理教育は、他を尊重し思いやる心、連帯する心を阻む一因になってる気がします。憲法や人権の教育に授業時間を割かない実に貧弱な民主主義教育も相まって、社会問題の真の原因を見えなくさせる。貧困も、社会の構造と思わないで自己責任で切り捨てるようになる。孤独になり、イジメに走る・・・簡単に分断できます。
特に某都知事や某府知事はこんな管理教育を喜んで推進してるんですからクラクラします。
長い目で見れば、個を尊重し自主性を育てる教育、民主主義教育は、私達の敵が何なのかを見抜く賢さを持たせ、結局私達の幸福を守ることに繋がるものなんだと思う次第です。
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